3-6岁的孩子正处于所谓“精力旺盛年龄”，身体的各项机能都在充满活力地向各方面进步。他们喜欢亲近人群，喜欢参与社交生活，尽管有时表现出傲慢、自信和独立的反抗意识，但这事实上是他们对生活的好奇心和求知欲在作祟。他们对世界上的所有事物都怀着好奇，对于不知道的事物会不厌其烦地追根究底，并展示出坚持不懈的精神。
总体来讲，这个阶段的孩子已经拥有了整个人格的缩影，他们的迅速成长也会致使一些偏差和混乱现象的出现。因此，在家庭教育中需要注意以下几个方面：
不要嫌烦
爸爸妈妈要同意婴幼儿阶段孩子爱说话的特征。语言的进步需要历程“听与说”的阶段，所以大人应该为孩子树立正确的说话榜样，同时成为孩子的忠实听众。
不要抑制孩子说话的欲望，要对他们的话表示关切，创造愉快的环境。防止用“啰嗦！”“闭嘴！”等禁止孩子说话的态度。假如有客人在家，可以告诉孩子等一下再讲，培养他们耐心等待的习惯。
正确对待孩子的自言自语
孩子自言自语是正常现象，称为“自我中心言语”。这是孩子语言进步的要紧阶段，不必担忧或厌烦，更不要阻止。伴随年龄的增长，这种现象会渐渐降低。
让孩子从小同意音乐教育
让孩子从小接触音乐教育，不是为了培养他们成为专业音乐家，而是帮助他们快乐、健康地成长。音乐培养智商、情感和审美，通过持之以恒的训练，还可以培养孩子坚持和勇敢面对困难的品质。
培养孩子的耐心
孩子对各种事物都充满好奇，但总是缺少耐心和坚持性。爸爸妈妈要耐心引导孩子，帮助他们克服困难和坚持努力。在适合的情境下，让孩子训练坚持和耐心，培养他们不怕困难的信心和毅力。
看图说话
看图说话是培养孩子语言表达能力的好办法。爸爸妈妈可以通过图画故事等方法，帮助孩子丰富常识，提升语言表达能力。
游戏就是学习
不要觉得游戏是费时，相反，游戏是孩子与外面交流的办法，是他们探索和实验的过程。通过游戏，孩子可以全方位进步各方面的能力，因此应该看重游戏的价值，让孩子多参与有意义的游戏活动。
引导孩子进入科学境界
儿童科学教育不是教授科学原理，而是通过实质经验引导孩子正确对待自然、察看自然、探索自然，培养他们的考虑和解决问题能力。
培养分类和对应能力
帮助孩子学会分类和对应定义，可以通过日常的各种情境和活动进行实践，从简单到复杂渐渐培养孩子的分类和对应能力。
维持温馨的家庭环境
和睦温馨的家庭环境对孩子成长影响重大，每一个家庭成员要互敬互爱，严格需要，根据正确的道德规范行事，以培养孩子优良的品质和习惯。
